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教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
一个女人的品位在于她身边站着一个怎样品位的男人。女人一生最成功的事情之一，便是选了一个对的男人。
君子不重则不威
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。
企业和企业之间的差距就是人的差距。
美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
开明教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。
苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。