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礼治君子，法治小人
我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。
生命是花，爱是蜜
谦虚这种品质是教不会的，而是与
历史上生产资料，都是同一定的科
把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。
仅学习某门派某人之机巧，即使发挥至极限，也非真正的搏击。所谓成熟是指自我最深的觉悟，而非以做观念上的俘虏。
灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。
实际工作是重要的教育武器。
批判"愤青"的或许常常是些"想愤青但愤不起来的人"------有些朋友一方面批评我“愤青”，另一方面却只点击那些标题“愤青”的文章进去，对标题“不愤青”的文章不理睬------为何？谁有勇气出来解释一下？难道是为了“知彼知己，百战不殆”？or“师夷长技以制夷”？还是说我客观上也代替你“愤青”了一下，坏人让我做，你再痛打落水狗(话语代言人）？某兄弟帮我分析,说:"可能这些人也想愤青,但愤不起来------能愤到表象,容易;但愤到本质,却极其不容易